相应的创造性课间游戏
让孩子自己去探索、发现这个“未知”的世界。
十年树木,百年树人,由此可见教育对于人的重要性和艰巨性
在整个教育体系当中,幼儿教育是基础中的基础,犹如大厦之地基,大厦能否历经风雨而依然不倒,就取决于地基是否打得好
在人的成长过程中,人是否收到良好的幼儿教育也是十分重要的

• 时间窗理念(When)
• 最好的老师(Who)
• 游戏是最好的学习方法(How)
• 大自然是最好的学习环境(Where)
• 学什么比怎么学更重要(What)

感官教育数属于感觉统合的。是包含关系，感觉统合是视、听、嗅、触、关节、肌肉、前庭等的整个系统
感官教育是针对视、听、嗅、触等的感觉器官进行综合性的训练

• 视感教育
• 触觉教育
• 味觉教育
• 听觉教育
• 嗅觉教育

泛指任何语言的教导行为与学习行为。其内容涵盖文字形态、语音、语汇、语法、听解、会话、阅读与写作等
一般人提起语言教育的时多半会联想为外语的教学
而在提及中文的语言教育时，多用国文或中文等字词。 主要是提供普通话/英文的双语环境，培养儿童正确说普通话/英文，创造一个自由、宽松的语言交往环境
教育会有分为以下几大原则

• 语言运用情境性原则
• 创造性原则
• 因材施教的原则
• 整合性原则
• 主体活动性原则

相应的创造性课间游戏
让孩子自己去探索、发现这个“未知”的世界。
数学教育是一种社会文化现象，其社会性决定了数学教育要与时俱进，不断创新
数学教育中的教育目标、教育内容、教育技术等一系列问题都会随着社会的进步而不断变革与发展．

• 通过和环境相互作用进行幼儿数学教育
• 通过游戏进行幼儿数学教育。 游戏
• 通过各种活动进行数学教育
• 激发幼儿的情感、思维来进行数学教育
• 通过语言进行数学教育

相应的创造性课间游戏
让孩子自己去探索、发现这个“未知”的世界。
科学教育是一种以传授基本科学知识为手段（载体），以素质教育为依托，体验科学思维方法和科学探究方法
文化教育是一种社会现象，是人们在长期生产劳动创造过程中形成的产物，同时又是一种历史现象

• 掌握自然科学的基本知识和基本技能
• 学会科学方法
• 体验科学探究
• 感受文化生活
• 满足幼儿求知欲

相应的创造性课间游戏
让孩子自己去探索、发现这个“未知”的世界。
体能是通过力量、速度、耐力、协调、柔韧、灵敏等运动素质表现出来的人体基本的运动能力.

• 通过游戏锻炼幼儿体魄
• 进行幼儿体操
• 丰富多彩户外活动

相应的创造性课间游戏
让孩子自己去探索、发现这个“未知”的世界。
乐教育指凡是通过音乐影响人的思想情感、思维品质、增进知识技能的一切的教育
主要指按照一定的社会要求，有组织、有计划、有目的进行的学校音乐教育

• 培养幼儿韵律动作
• 举办幼儿音乐游戏
• 幼儿节奏感的发展与训练
• 幼儿倾听声音及音乐欣赏

相应的创造性课间游戏
让孩子自己去探索、发现这个“未知”的世界。
学生通过专业学习，不断强化学生幼儿美术教育工作正确的儿童观和教育观
能够根据幼儿发展需要，设计和指导幼儿美术活动

• 引导幼儿选择使用颜色
• 激发幼儿参与纸艺活动兴趣
• 泥塑教学活动
• 果塑教学活动
• 废旧材料制作活动

相应的创造性课间游戏
让孩子自己去探索、发现这个“未知”的世界。
整合了幼儿游戏与戏剧教育相关的名词、定位、内涵、历史沿革等不同的方面，以建立一套系统性的理论并实践

• 自发性戏剧游戏
• 幼儿戏剧扮演游戏
• 肢体与声音的表达与应用
• 声音与口语的对白活动
• 合作配合演出活动

相应的创造性课间游戏
让孩子自己去探索、发现这个“未知”的世界。
幼儿社会教育是以发展幼儿的情感——社会性为目标，以增进幼儿的社会认知，激发幼儿的社会情感，培养幼儿的社会行为为主要内容的教育

• 培养幼儿社会责任感
• 幼儿自我意识教育
• 社会规范教育
• 社会交往教育
• 家庭与幼儿社会教育